護(hù)士在防護(hù)服上手繪卡通人物緩解患兒情緒。記者 董翰博 田 勇 攝

　　“哆啦A夢(mèng)”在輸液，“小豬佩奇”在測(cè)體溫，“奧特曼”在講笑話……

　　在襄陽(yáng)市中心醫(yī)院東津院區(qū)新冠肺炎疑似患者兒科病區(qū)，孩子們每天都會(huì)和不同的動(dòng)漫角色碰面、交流。

　　這些孩子眼中的“萌系真人”，很多來(lái)自遼寧援襄醫(yī)療隊(duì)。為緩解病房?jī)?nèi)患兒的緊張情緒，遼寧援襄醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員在防護(hù)服上畫(huà)上各類(lèi)卡通人物，拉近與患兒距離，提升暖意。

　　“治愈系”舉動(dòng)，源于“致郁系”環(huán)境。

　　裹著一身厚重的白色防護(hù)服，只露出眼睛，不定期地還要給你打針?biāo)退?。在兒童的世界中，這樣的醫(yī)護(hù)人員很難招人喜歡。

　　“兒科患者通常只有一個(gè)家屬陪護(hù)，而且相對(duì)封閉的空間會(huì)加重家屬和孩子的恐懼和焦慮。”遼寧援襄醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院兒科專業(yè)護(hù)士長(zhǎng)劉楊說(shuō)，在這種情況下，加強(qiáng)情緒疏導(dǎo)，成為兒科護(hù)理工作的關(guān)鍵一環(huán)。

　　在防護(hù)服上作畫(huà)，成為一種紓解情緒的手段。

　　遼寧援襄醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院兒科專業(yè)護(hù)士齊紅陽(yáng)清晰地記得，當(dāng)她穿著畫(huà)有“小豬佩奇”的防護(hù)服走進(jìn)病房時(shí)小朋友的興奮勁兒。

　　“媽媽，快看，小豬佩奇！”孩子被口罩遮擋起的笑容，正從眼神里溢出。

　　“我想要奧特曼，因?yàn)樗梢源驍」肢F”“我更喜歡海綿寶寶和派大星”……孩子們沒(méi)有了抵觸和不安，釋放出天真與活潑。

　　遼寧援襄醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院兒科專業(yè)護(hù)士劉陽(yáng)沒(méi)想到，自己和同事簡(jiǎn)略幾筆，卻能給孩子們帶來(lái)如此大的驚喜?！斑@樣，就可以和他們拉近距離，他愿意和你交談，你就能給他更多安慰?！?

　　這些卡通畫(huà)改善的不僅是孩子們的心情。

　　看到同事們身上的卡通圖案，聽(tīng)著病房里孩子們的歡聲笑語(yǔ)，齊紅陽(yáng)、劉陽(yáng)和同事們的疲憊與煩惱會(huì)暫時(shí)被擱置。此刻，孩子的笑聲是最好的治愈物。

　　在遼寧援襄醫(yī)療隊(duì)的救治下，更多患兒恢復(fù)了往日的活力。在醫(yī)療隊(duì)接管的襄陽(yáng)市中心醫(yī)院兒科病區(qū)，患者數(shù)量從最初收治的90名降至目前在院的10名。

　　如今，每天下班，隊(duì)員們多了一項(xiàng)“小作業(yè)”，提前練習(xí)第二天要在防護(hù)服上畫(huà)的卡通形象。

　　練習(xí)畫(huà)“海綿寶寶”時(shí)，齊紅陽(yáng)一直在想一個(gè)病房里的7歲小女孩，這是她最喜歡的卡通形象。最初，小女孩并不喜歡齊紅陽(yáng)叫她“寶貝兒”，她說(shuō)：“我只是我媽媽的寶貝兒?！?

　　“這位阿姨是從很遠(yuǎn)的地方來(lái)幫你治病的，她的孩子和你一樣大?！毙∨⒌哪赣H說(shuō)。

　　“那以后你也可以叫我寶貝兒?！毙∨?duì)齊紅陽(yáng)說(shuō)。