沈陽市婦聯(lián)“流動兒童之家”幫流動兒童融入社會
編者按：
在我們的身邊有這樣一群人，他們來自很遠的地方，身處異鄉(xiāng)，他們努力適應(yīng)著這個城市，也努力為自己和家庭奮斗著。
跟隨他們的步伐，他們的愛人、孩子也來到這個陌生的城市，而與大人相比，孩子想要適應(yīng)新的地方似乎更不容易。
流動兒童似乎一直游蕩在城市的邊緣，和城市的孩子相比，他們擁有的太少了。
于是，沈陽市婦聯(lián)針對這種情況，在沈陽市的社區(qū)、村建立了“流動兒童之家”，這讓在沈陽的流動兒童能夠有機會享有和城市孩子一樣的學習環(huán)境、學習條件。
沈陽市婦聯(lián)“流動兒童之家”讓流動兒童的心不再流浪無依。
“流動兒童之家”讓孩子們在快樂中學習成長
【背景】
流動兒童在成長中面臨的缺失
在全國超過3億的兒童中，滯留在農(nóng)村的留守兒童數(shù)量約為6102萬，流動兒童數(shù)量約為2000萬，這兩部分兒童數(shù)量相加，超過全國兒童總數(shù)的四分之一。
國務(wù)院高度重視留守兒童問題，強調(diào)要“加大關(guān)愛保護力度，逐步減少兒童留守現(xiàn)象”。于是許多地區(qū)都提出支持農(nóng)民工帶子女進城定居，從源頭上減少兒童留守現(xiàn)象。
支持農(nóng)民工帶子女進城定居，讓留守兒童跟隨父母“流動”起來，可以讓這一部分兒童得到正常的關(guān)愛、保護、教育和引導。然而成為“流動兒童”之后，在陌生的城市里，孩子們面臨的問題同樣繁多并亟待解決。
在家庭教育方面，流動兒童的父母大多是工人或小商販，因忙于生計，疏于對孩子的關(guān)愛，無法關(guān)心到子女各方面的發(fā)展情況。重養(yǎng)輕教，平時只能給予孩子生存所需物質(zhì)上的滿足，精神上關(guān)注得很少。教育子女方法簡單粗暴，缺乏輔導孩子學習的能力，致使流動兒童的學習得不到有效的督促和引導。
同時，流動兒童課余生活單一，因家長工作時間比較長，與城市兒童放學后可參加興趣小組或各種學習班、特長班等活動相比，流動兒童生活的社區(qū)很少有公共休息場地，他們每天放學之后只能寫作業(yè)或者做家務(wù)。數(shù)據(jù)顯示，只有32.08%的流動兒童參加過特長班的學習。
由于流動兒童所處的生活環(huán)境、流動兒童家庭教育、社交環(huán)境等方面與城市學生相差較大，兩者在學習成績、學習習慣和思維方式等方面出現(xiàn)明顯差異。
如何才能讓流動兒童享受到和城市兒童一樣的學習環(huán)境和學習條件？沈陽市婦聯(lián)一直在為此努力著。
從2014年開始，沈陽市婦聯(lián)開始在社區(qū)、村建設(shè)專門為流動、留守及貧困家庭兒童提供學習、活動條件的“流動兒童之家”，這些“流動兒童之家”分別位于皇姑區(qū)明廉街道赤水社區(qū)、康平縣郝官屯鎮(zhèn)小塔子村、沈北新區(qū)黃家街道王家社區(qū)等流動兒童較多的地區(qū)。
據(jù)介紹，“流動兒童之家”面向全市3歲至14歲的貧困兒童和流動兒童開放，困難家庭的兒童可憑低保證、流動兒童憑社區(qū)證明或外地戶口簿到中心咨詢辦理相關(guān)手續(xù)后即可到這里學習、活動，或接受公益性的書法、美術(shù)、樂器等培訓。
在這，流動兒童不再是孤獨的孩子，他們的心變得豐富多彩起來。
【聚焦】
流動兒童在這里編織彩色的夢
2014年9月12日，位于沈陽市皇姑區(qū)明廉街道赤水社區(qū)的“流動兒童之家”正式落成啟用，一棟黃色的獨立小樓上面粉刷著彩色的夢想。
兩年多的時間里，千余名孩子在這里接受了和城市孩子一樣的教育，藝術(shù)培養(yǎng)、趣味英語課、職業(yè)體驗，一個個他們以前想也不敢想的活動，在這里卻能參與其中。
在這里，來自全國各地的流動兒童融合成一個大家庭，把這座城市變成了他們的第二故鄉(xiāng)。
150平方米的教育樂園
赤水社區(qū)的“流動兒童之家”共有150平方米，黃色的獨立小樓就是流動兒童的教育“樂園”。
“在這里，流動兒童能夠享受到和城市孩子一樣，甚至比城市孩子更好的特色教育。”沈陽市皇姑區(qū)婦聯(lián)組宣部部長劉池這樣對記者說。
跟隨著劉池的腳步，記者走進了赤水社區(qū)“流動兒童之家”。
記者看到，這里設(shè)有教育大講堂、科普樂園、藝術(shù)中心、快樂書吧、心靈天地、成長體驗區(qū)、簡易廚房及就餐區(qū)，每打開一個房間，記者就感受到一份驚喜。
在藝術(shù)中心，記者看到房間里擺放著薩克斯、豎笛、電子琴、葫蘆絲等樂器，劉池說，區(qū)婦聯(lián)為流動兒童請來了專業(yè)的老師，孩子們可以在這學習各種各樣的藝術(shù)特長。
在快樂書吧內(nèi)，記者看到房間里擺放著“read”形狀的書架，上面擺滿了各類圖書，屋里擺放了桌椅，還鋪設(shè)了干凈的地毯，劉池說：“在這里，孩子們可以坐在椅子上讀書，也可以席地而坐，是一個特別舒適的閱讀環(huán)境。”
在心靈天地內(nèi)，記者看到房間里擺放了3個沙盤，劉池說：“孩子們特別喜歡玩沙盤，對于他們來說，這可能就是一個玩具，但是對我們來說，通過沙盤可以更好地了解孩子的心理。”
在成長體驗區(qū)，記者看到屋子里掛著護士、醫(yī)生、消防員等服裝，劉池向記者介紹，這是讓孩子進行職業(yè)體驗的地方。“在這，孩子穿上職業(yè)服裝，就變成了小護士、小醫(yī)生、小消防員，這讓他們能夠更好地了解社會，了解不同的職業(yè)。”
一個房間就承載了流動兒童的一個夢，這些原本只有城市孩子才享有的教育資源，如今流動兒童也擁有了。
流動兒童在這里融入“大家庭”
據(jù)劉池介紹，每周三，赤水社區(qū)“流動兒童之家”都會開展特色課堂，來自全國各地的流動兒童都聚集在這里。“在社區(qū)轄區(qū)內(nèi)的向工街小學，80%的孩子都是流動兒童，這就是我們在此建設(shè)‘流動兒童之家’的原因，所以我們的特色課程也主要針對學校的孩子開展。每周三，學校會組織一些家里較為困難的流動兒童到‘流動兒童之家’來學習特色課程，讓他們感受和城里孩子一樣的學習樂趣。”
劉池說，這些流動兒童來自四面八方，他們來自四川省、黑龍江省、河北省、天津市等地區(qū)，但是不同地區(qū)的流動兒童在此都融合成了一個大家庭。
赤水社區(qū)“流動兒童之家”在這些流動兒童之中挑選了20名具有藝術(shù)特長的孩子組成了一個彩虹藝術(shù)團，這20多名流動兒童在專業(yè)老師的指導下，一起唱歌、跳舞、朗誦。
最讓彩虹藝術(shù)團驕傲的節(jié)目，是背誦《三字經(jīng)》，表演者除了團里的流動兒童之外，還有他們的家長。
記者有幸欣賞到了表演的錄像，孩子和家長們用竹板打著節(jié)奏，一起背誦著《三字經(jīng)》，孩子們的聲音特別稚嫩動聽，家長們則操著各地不同的方言，這些不同的方言融匯在一起，卻讓人特別感動。
劉池說：“雖然這些流動兒童來自全國各地，可是我們的‘流動兒童之家’就像一個大家庭，讓孩子和家長們都能感受到家的歸屬感。”
流動兒童在此學會感恩
流動兒童在這里學到了知識，也學到了感恩。
除了每周三，赤水社區(qū)“流動兒童之家”還在寒暑假開展趣味英語課，讓流動兒童在假期能更好地學習英語。
第一次開展英語課后，參加過課程的流動兒童英語成績飛速提高，于是，許多孩子和家長都自發(fā)地給“流動兒童之家”寫來了感謝信。
流動兒童小王在信里說：“2005年我出生在一個極為普通的農(nóng)村，5歲的時候爸爸就離開了我，媽媽為了把我養(yǎng)大，每天起早貪黑去賣菜，無論冬夏，媽媽都站在外面，看到這一切我好想哭。就在我們的生活跌落到昏暗的低谷中時，是叔叔阿姨給我們帶來了一縷陽光。老師們用充滿愛心的教學方法與我們互動，原來我的英語每次都考30多分，現(xiàn)在我的成績都在90分以上。是你們的幫助，讓我們越來越好。”
流動兒童小馬的爸爸在信里說：“自‘流動兒童之家’成立以來，舉辦的各種公益活動給予了我們很大的幫助，特別是兒童英語課堂，給了我們在外務(wù)工農(nóng)民的孩子莫大的幫助。老師的悉心照顧和嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，使孩子的英語水平大大提高。”
翻看著這一封封感謝信，看著孩子和家長們認真的筆跡，記者也能夠感受到流動兒童和家長的這份感恩之心。
皇姑區(qū)婦聯(lián)主席宋曉英對記者說：“今年，我們還將在皇姑區(qū)建立一所‘流動兒童之家’，我們希望這能讓流動兒童和他們的家長感受到來自我們的溫暖，我們也絕不會辜負他們這份感恩之心。”